Moniteur.trice Éducateur.trice

Le moniteur.trice éducateur.trice participe à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles. Il/Elle contribue, dans le cadre d’équipes pluriprofessionnelles, à la mise en œuvre au quotidien de projets personnalisés ou adaptés auprès des personnes accompagnées. Grâce à sa connaissance des situations individuelles, il/elle contribue à l’élaboration de ces projets personnalisés et participe au dispositif institutionnel.

C’est essentiellement le secteur associatif qui emploie le moniteur.trice éducateur.trice.
Ils exercent surtout leur activité dans les établissements et services tels que les internats, foyers, internats, maisons d’accueil spécialisées, instituts médico-éducatifs, maison d'enfants à caractère social, institut thérapeutique éducatif et pédagogique. Toutefois la fonction publique hospitalière ou territoriale offre également des possibilités.

• Etcharry Formation – Développement Ustaritz
• Ce.F Bergerac

L'accès à la formation n'exige pas de prérequis.

Sont admis de droit en formation à la suite du dépôt de leur dossier de candidature :

• Les lauréats de l'Institut de l'engagement ;
• Les candidats ayant signé un contrat d'apprentissage ou de professionnalisation au sein d'établissements et services sociaux et médico-sociaux ;
• Les candidats ayant déjà acquis un ou plusieurs domaines de compétences du diplôme d'Etat de moniteur éducateur relevant des dispositions de l'arrêté du 20 juin 2007 relatif au diplôme d'Etat de moniteur éducateur ;
• Les candidats ayant déjà préalablement acquis un ou plusieurs blocs de compétences du diplôme d'Etat de moniteur éducateur prévu par les dispositions du présent arrêté.

Pour accéder à ce diplôme par la voie de l’apprentissage, il convient de répondre à ces conditions :

• Avoir moins de 30 ans à la date de signature du contrat. Il n’y a pas de limite d’âge pour les personnes bénéficiant d’une RQTH, d’un statut de sportif de haut niveau ou porteur d’un projet de création d’entreprise. (Justificatif à fournir au CFA)
• Titulaire d’un Bac (niveau 4) ou non.

Sélection orale après dépôt du dossier d’inscription à l’établissement de formation.

Le cycle de formation s’étale sur deux années scolaires. Il comprend :

• 950 heures de formation théorique au centre et réparties en 28 regroupements de 35 heures.
• 30 semaines (1050 heures) de formation pratique se déroulant sous la forme de deux stages, d’une durée minimale de 8 semaines.

L’enseignement théorique est composé de 3 blocs de compétences (BC) :
BLOC 1 : Contribuer à l’accompagnement socio-éducatif dans une logique de parcours (420h)
BLOC 2 : Contribuer au projet éducatif spécialisé dans une visée inclusive (380h)
BLOC 3 : S’inscrire dans un travail d’équipe et partenarial pour assurer la continuité des accompagnements dans une logique de parcours (150 h)

Présentiel et/ou distanciel

La formation et le planning de formation sont assurés et définis par nos partenaires :

• Etcharry Formation – Développement Ustaritz
• Ce.F Bergerac

Au cas par cas après étude du parcours et en fonction des textes en vigueur.
Pour une information sur votre situation personnelle, merci de joindre le CFA qui pourra vous renseigner.

Évaluations écrites de connaissances, mises en situations professionnelles tout au long du cursus.

La fin de la formation est sanctionnée par le passage des épreuves du Diplôme d’Etat de Moniteur Éducateur, de Niveau 4, délivré par le Ministère de l'Éducation nationale.

• Instaurer une relation
• Aider à la construction de l’identité et au développement des capacités
• Assurer une fonction de repère et d’étayage dans une démarche éthique
• Animer la vie quotidienne au sein de l’établissement ou du service
• Concevoir et mener des activités de groupe
• Observer, rendre compte et contribuer à l’évaluation des situations éducatives
• Participer à la mise en oeuvre d’un projet éducatif
• S’inscrire dans un travail d’équipe
• Elaborer, gérer et transmettre de l’information
• Etablir une relation professionnelle avec les partenaires
• Situer son action dans le cadre des missions de l’institution et de son projet
• Veille professionnelle : s’informer et se former pour faire évoluer ses pratiques

Le/la candidat.e peut poursuivre ses études via les formations suivantes, sachant que cette liste n’est pas exhaustive :

Educateur spécialisé – DE JEPS-Conseiller en insertion professionnelle - Assistant service social (Liste non exhaustive)

francecompetences.fr/recherche/rncp/39643

Le texte officiel en vigueur référentiel de ce diplôme est accessible sur le lien suivant :

legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000049889174

La formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Pour plus d’information, une référente handicap est à votre disposition pour étudier votre situation et élaborer avec vous votre suivi de formation (possibilité d’adaptations techniques et pédagogiques, aménagements pour les épreuves de certification…).

Nathalie GALLINEAUD – CFA ADAPSSA
Tel : 05 53 74 02 16 / Mail : n.gallineaud@cfa-adapssa.fr

• Gratuité pour les apprentis
• Employeurs privés et associatifs : coûts pédagogiques pris en charge par les OPCO
• Employeurs publics (CNFPT/ ANFH) : sur devis, nous contacter.