Auxiliaire de Puériculture

Trois missions reflétant la spécificité du métier sont ainsi définies :

Accompagner l'enfant dans les activités de sa vie quotidienne et sociale ;

Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences ;

Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.

Quels sont les soins réalisés par l'auxiliaire de puériculture ?

Les soins ont pour but de répondre aux besoins fondamentaux de l'être humain. Dans le cadre de son référentiel d'activité, l'auxiliaire de puériculture concourt à deux types de soins, courants ou aigus :

Les soins courants dits « de la vie quotidienne » : L'auxiliaire de puériculture réalise les soins sous le contrôle de l'infirmier ou de l'infirmière puéricultrice. Les soins courants doivent permettre d'assurer la continuité de la vie dans une situation d'autonomie partielle et dans le cadre d'un état de santé stable, c'est-à-dire qui n'est pas sujet à des fluctuations, et constant, c'est-à-dire durable, qui ne varie ni ne s'interrompt. Pour qu'un soin soit qualifié de soins de la vie quotidienne, deux critères cumulatifs sont à respecter : - les soins sont initialement réalisables par la personne elle-même ou un aidant ; - les soins sont liés à un état de santé stabilisé ou à une pathologie chronique stabilisée.

Les soins aigus : L'auxiliaire de puériculture collabore avec l'infirmier ou de l'infirmière puéricultrice, à leur réalisation. Pour qu'un soin soit qualifié de soin aigu, trois critères cumulatifs sont à respecter : - les soins sont réalisables exclusivement par un professionnel de santé ; - les soins sont dispensés dans une unité à caractère sanitaire et dans le cadre d'une prise en soin par une équipe pluridisciplinaire ; - les soins sont dispensés durant la phase aigüe d'un état de santé

CH Libourne

Apprentissage de 17 à 30 ans - Schéma vaccinal complet obligatoire.

Sélection : Épreuve orale
Formation théorique – Formation pratique

5 blocs de compétences comprenant 10 modules et 4 stages cliniques.

• BC 1 : Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne et de la vie sociale;
• BC 2 : Évaluation de l’État clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration;
• BC 3 : Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants;
• BC 4 : Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention;
• BC 5 : Transmission de la communication et des observations recueillies.

D'une durée totale de 1 540 heures, la formation comprend des enseignements théoriques et pratiques organisés en institut ou à distance et une formation réalisée en milieu professionnel.

La formation théorique et pratique est d'une durée totale de 770 heures. La formation en milieu professionnel est d’une durée totale de 770 heures.

Durée formation en apprentissage : 11 mois

Présentiel et/ou distanciel

La formation et le planning de formation sont assurés et définis par notre partenaire :

IFA de Libourne

Au cas par cas après étude du parcours et selon les textes en vigueur.
Pour une information sur votre situation personnelle, merci de joindre le CFA qui pourra vous renseigner.

La formation d’auxiliaire de puériculture est sanctionnée par un Diplôme d’État de niveau 4 (ou niveau BAC). Évaluations par modules et blocs de compétences tout au long de la formation.

Le Diplôme d’État d’auxiliaire de puériculture s’obtient par la validation de l’ensemble des blocs de compétences acquis en formation théorique et pratique et en milieu professionnel (stages).

Apprentissage : Le/La futur.e apprenant.e auxiliaire de puériculture ayant déjà été sélectionné.e à l'issue d'un entretien avec un employeur pour un contrat d'apprentissage, sollicite une inscription auprès de l'institut de formation de son choix.

La formation d’auxiliaire de puériculture est sanctionnée par un diplôme d’état de niveau 4 délivré par la DREETS (Ministère de la Santé du Travail et des Solidarités).

• Accompagner l’enfant dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l’évaluation de sa situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires ;
• Élaborer et mettre en œuvre des activités d'éveil, de loisirs, d’éducation et d’accompagnement à la vie sociale adaptées à l’enfant ou au groupe ;
• Identifier les situations à risque lors de l’accompagnement de l’enfant et de son entourage, mettre en œuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer ;
• Évaluer l'état clinique d'une personne à tout âge de la vie pour adapter sa prise en soins ;
• Mettre en œuvre des soins adaptés à l'état clinique de l’enfant ;
• Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques préventives de mobilisation ;
• Établir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage ;
• Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels.
• Utiliser des techniques d'entretien des locaux et du matériel adaptées en prenant en compte la prévention des risques associés ;
• Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l’entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins ;
• Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l’outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins et des activités ;
• Organiser son activité, coopérer au sein d'une équipe pluriprofessionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité / gestion des risques.

Le/la candidat.e peut poursuivre ses études via les formations suivantes, sachant que cette liste n’est pas exhaustive :
Infirmier.e – Educateur.trice Jeunes Enfants (Liste non exhaustive)

francecompetences.fr/recherche/rncp/35832

Le texte officiel en vigueur référentiel de ce diplôme est accessible sur le lien suivant : legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000043646217

La formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Pour plus d’information, un référent handicap est à votre disposition pour étudier votre situation et élaborer avec vous votre suivi de formation (possibilité
d’adaptations techniques et pédagogiques, aménagements pour les épreuves de certification…)

Contact Référent Handicap :
Nathalie GALLINEAUD – CFA ADAPSSA
Tel : 05 53 74 02 16 / Mail : n.gallineaud@cfa-adapssa.fr

• Gratuité pour les apprenti.e.s
• Employeurs privés et associatifs : coûts pédagogiques pris en charge par les OPCO
• Employeurs publics (CNFPT/ ANFH) : sur devis, nous contacter.